重生2003第261章 教童亞倩寫網文

    學校里的風波漸漸成為過去，畢東學做了教務處的兩名幹事之一，高中部下來一位教政治的老師任校務處的主任，吳永祥和梅彩萍所帶班級的課程，分攤給另外兩名老師，生活中的風浪和大海中的風浪一樣，不管風浪來的時候有多大，過去了，總會回歸風平浪靜。

    陸揚的生活也隨之恢復平靜，每天上課、碼字、休息，偶爾在上班時間幫童亞倩修改修改那本已經開頭的《萌嬌`娘的三國演義》，不得不說，童亞倩以前能做到校報的社長，文筆確實過硬，這樣的文筆，如果寫散文或者通訊報道什麼的，絕對沒說的，但用在網文上，在陸揚看來就缺點多多了。

    網文可以說，和傳統文學差別極大，能寫好傳統文學的，來寫網文，十個有九個會撲得鼻青臉腫。陸揚的記憶中，起點辦過一次三十省作協主席在起點的pk賽，結果，一個個撲得灰頭土臉，整本書的點擊、推薦，還不如起點大神們一天數據的零頭。

    在陸揚的記憶中，那次pk賽讓他學會了一句話——贈人玫瑰、手留余香。

    那些作協主席作品下面的書評區常常會出現這樣的書評，作協主席們尚且摸不到網文的門檻，況乎寫校報出身的童亞倩？

    童亞倩寫的《萌嬌`娘的三國演義》，在陸揚看來，文字優美有餘，但情節發展太拖沓，陸揚不知道這樣的文字，女性讀者看着會不會喜歡，他只能按照自己的經驗指點童亞倩。

    最直接辦法，陸揚從學校附近的租書店租來一本《天涯明月刀》，古龍的大作。

    一本《天涯明月刀》扔在童亞倩面前，讓她自己先看，童亞倩以前也許看過《天涯明月刀》改編的電影或者電視劇，但《天涯明月刀》的小說，絕對是第一次看，古龍多大的名頭？

    陸揚既然租來這本書讓她看，想必這本書是極為經典的，應該能學到不少東西，抱着學習的態度，童亞倩翻開這本書，一點點看下去，勉強堅持了半個上午，她敗退了。

    合上書本，童亞倩驚訝地說：「古龍都是這樣寫小說的？你們男生是怎麼看下去的？」

    一個人，如果從來沒有看過古龍的作品，第一次看古龍的作品就是《天涯明月刀》的話，可能都會產生童亞倩這樣的疑惑。

    陸揚微笑着給她解釋：「古龍作品寫成這樣的，大概也就這一本，其它作品不是這樣寫的。」

    童亞倩：「那你讓我看這本書幹嘛呢？這本書文字也太乾巴了吧？完全沒有場景和細節描寫，幾乎全是人物對話啊？而且，人物對話什麼表情、什麼語氣，以及心理活動完全沒有描寫啊！這樣的小說也能出版？」

    當然能出版！因為這是古龍的作品。

    公允的說，《天涯明月刀》的劇情上乘，塑造了一個華人耳熟能詳的經典角色——傅紅雪。

    但這本書的行文走到了一個極端。

    陸揚繼續微笑着為童亞倩解惑：「古龍作品有一個很大的特點！場景描寫的文字極少！差不多算是意境流作品的典型代表！就像你所說的，很多時候一段劇情，全部是由人物的對話來推進，沒有場景描寫、沒有人物表情、語氣以及心理描寫，你知道他為什麼這麼做嗎？」

    「為什麼？」童亞倩已經完全被勾起好奇心，古龍名氣那麼大，《天涯明月刀》幾乎盡人皆知，卻居然是這樣寫出來的，大大顛覆了她的想像。

    「因為古龍在做新的嘗試！他一生寫過很多作品，前期作品幾乎都是玩票之作，大部分人都看不下去，但中後期作品水準大不一樣，而在這個時期，古龍越來越覺得太過詳細的場景等細節描寫，完全是拖累劇情進展的無用文字，這種想法，在某一個時期，佔據了古龍的思想，因為那個時候他發現自己作品上的細節描寫，在改編成電視劇或者電影的時候，完全無用，所以他就開始嘗試只寫劇情，不寫那些細節，而這部《天涯明月刀》，就是他這種思想下的產物。」

    童亞倩聽得一愣一愣的，還有這樣寫小說的，只要枝幹，不要枝葉。

    愣了